从教育发展的历史总趋势来看，教育的社会性质是随着经济基础的变化而变化的，在不同的经济制度下，教育的社会性质就不同。社会发展经历了五种不同的社会经济形态，在不同的社会经济制度下，教育的社会性质就不同。 一般说来，经济基础对教育的制约主要有三个方面。 首先，所有制关系决定了教育的支配权。哪一个社会集团支 [...]

教育过程和生产过程是两个性质完全不同的过程。前者是培养人的过程，是改变人的体力与智力的形态的过程；后者是创造物质财富的过程，是人在自身有用的形式上改变自然物质并占有自然物质的过程。两个过程之所以发生关系，就是因为生产发展到一定阶段以后，劳动力的智力与体力规格问题，构成了两个过程的桥梁。从社会再生产看 [...]

文章的和心是主题思想，不管是采用咖一种体裁，其最终日的，都是为了主题的表达。因此，无论是材料的搜集，还是语言的选用，都必须紧紧围绕这个目的；文章的整体构思、文章结构的确定也应如此。 司马迁的《李将军列传》(见《史记》第109卷)记述了飞将军李广的英勇一生，对其屡建奇功而不能得到统治者的赏识、最终含愤 [...]

文章是现实生活的反映．而现实生活的内在联系相规律是其最本质的存在。出此，文章在谋篇市局时，必须符合客观刘象同有的内在联系和规律，技照这种规律结构文章，才能合乎情理。孙犁说：“结构一词，虽通用于建筑，但小说的结构，并非纸上的蓝图。布局，也不是死板的棋式。它是行进中的东西，是斗争的产物。小说的结构是上层 [...]

当我们构思文章纳构的时候，首先想到的是文体的选样，因为文章纠构受文体的制约，人们通常都是先仗文体的差异来确定结构的类贝。文体的差异，来自于文章反映生活酌角度、容量和表现形式的不同。比如，审美文体巾的叙事类作品，总是按照情节的发生、发展、高俐和结灼这样四个部分进行，事件在财空个的进程十分重要，所以，文 [...]

构思的落脚点，就是围绕写作的宗旨，以主题为中心，确定文章的结构。所谓文章纳构，就是文章内部的组织构造，也就是文章令材料的安排，文章各部分相互关系的处理。结构也被称为篇事结构。 结构一词最早是建筑学的术语、指的是建筑内部的组织和构造。出于文章的构造和它道理相通，所以就被借用过来，作为文章写作的一个专用 [...]

构思探索期是指作者确定了文章的主题，完成丁材料的搜集后，刚开始构思的阶段。这个阶段，文章的轮廓还没有出现，作者犹如在黑暗少摸索，走一少，停一停，商时还会走岔路，似乎前面几步白走了，须倒回来更新开始。仪这样的劳动仍然具有意义。朱光滑交谈到文审构思之蔷财说：“庸人有‘吟成一个字，抢断数丰须’的传说，李白 [...]

构思定型期是指文章的整体轮廓从初具规模到最后定测这一阶段。构思探索期是作者思想十分活趴的时期作者可以在主题和材料允许的范围内，对文章的可能结果作多力面的设计。但到了构恩定型期，我们却必须在多种可能中选择一种最伴模式，而共余的选择即使有着某—方圆的长处，此时也必须割爱。所以，到了构思定型期，作者的注意 [...]

世界是复杂的，世界上的话种事物并非如人们所想像得那样简单。从哲学的角度看，任何事物都是矛盾诺方面的统一体，而矛后的每个侧而又包含着多种角度。因此，我们只有站宽思路，尝试从多种角度去思考问题，提炼主题，做到不因循守旧，不入云亦云，保持自己的独特立场和独特思路。特别是要学会从大家都认为正确的问题中寻找缺 [...]