什么是传统文化中的教育精神?

“每一个人按照自己的方式来处理一生的事业的自由,并且充分地利用这种自由,是自然所承认、理智所许可的普遍的理想,——这样的自由,如果说不是一切崇高美德的源泉,就是一切崇高美德的条件。”教育自由的目的就是激发每个人在个性的发展中追求优秀,让一个人充沛活跃的精神力量、丰富健康的情感气质、明智有效的实践能力、公正关怀的德性发展起来。因此,不论从教育的本质来看,还是从人的本质来说,保护个人自由的教育制度与学校实践是必需的。

习近平总书记指出,中华文明不仅对中国发展产生了深刻影响,而且对人类文明进步作出了重大贡献。中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。文化传统是历史的,更是当代的。继承和发扬优秀传统文化,因为它是我们的精神渊源,对我们的当下生活和未来命运有着巨大影响。在看似已经远离我们的文化传统中,藏着开启思想、精神“死结”的钥匙。

从教育的角度看,我们不应该只把传统文化看成教育的部分内容或者一个领域,也应该把传统文化作为建设当代中国教育的重要思想资源。传统文化中蕴藏着丰富而深刻的教育思想,其教育精神至今还闪烁着人性和智慧的光彩。

2018-02-01T13:33:49+00:00 By |新闻|