职业教育课程

在普通高中教育中引入职业教育课程,受到来自社会的越来越大的压力,这主要是与普通高中毕业生还需继续朝就业和升学两个方向分流有关。如何看待和处理普通高中的职业教育课程?这首先要了解职业教育课程的性质和分类。职业教育课程大致可分为两大类:一般性的职业教育课程和职业性的特殊职业课程。一般性职业课程主要为学生生计决策提供基础,使学生掌握和发展专业领域所必需的技能,发展在日常生活和工作中部有用的一般能力;而职业性的特殊职业课程的基本着眼点在于对特殊工作和职业领域中必需的内容与能力进行指导。普通高中所设置的职业课程应届一般性职业教育课程的范围。美国的普通中学通常提供2—3种职业课程,主要是商业和公务、家业、工业、消费和家务劳动等,而综合中学则至少要开设6门不同的职业课程。而英国的中学则设置了包括工业制图、金工、木工、烹调、布匹与时装、食品与营养、财务、秘书在内的职业选修课程。普通高中设置哪些职业课程?采取何种方式实施?职业课程应占多大的课时比例?这些问题应根据各地和各学校的不同情况而定。从我国情况来看,目前宜在高中的选修课时内规定一定的比例作为职业教育课时,国家应根据职业教育课程的性质进行分类.在课程计划中列出建议性的可供选择的科类,而更多的职业课程方面的决定权力应交给地方和学校,以适应高中办学方向的差异。同时,地方和学校都应保证学生受到必要的职业训练。

2016-04-13T14:17:49+00:00 By |新闻|