一般认为独特性和语义转变、发散性生产有关。这方面的认知和记忆是最为重要的能力。而这种能力的获得是与阅读、学习直接相关的。在这种程过中发挥独特性,则可以获得更广泛而新颖的产品或成果。独特性是渊博的知识、广泛的见解和强烈的欲望所合成的一种自信心的心智活动的特点。它更具有教育和训练的后天属性。人们在对子女的教育中发现,要使独特性成为一种良好的素质,还必须辅以适当的“遏制”和引导,否则就会产生刚愎孤傲、自命不凡的主观主义的麻烦。

具有独特性的人,一般不易接受暗示或干扰,较为轻视已有的程式、权威见解甚或公认的结论。这种人如果斤斤计较个人的所谓“人格”得失,他便一刻不能保持他的独特性。这种人只要把个人的目的性建立在社会需要的基础上,就可能提出前无古人的优秀成果。

有独特性的人,在困难面前很少忧虑,有较强的克服困难的意志力和自我牺牲的精神。不怕困难、聪明果敢是独立性的表观,同时也是独立性赖以发展的重要文柱。教师如果克服了他对某些学生的反感、厌恶的偏见,也许从中可以发现创造型的人才。