要求职业学校教师忠诚于人民的教育事业，热爱职业教育，懂得教育规律，爱岗敬业。

教育工作是一项长期的复杂的创造性劳动，它需要从事这项职业的人员倾注全部精力心血。教师的教育态度影响着教师的教育教学活动的方向和力量，热爱职业教育事业是教师工作的动力源泉，它不仅可以激发教师工作的责任感和对事业的忠诚，而且可以使教师产生对教育工作高涨热情和浓厚的兴趣。这里所说的忠诚，并不禁止教师转岗，但要求在从事教师职业期间一心一意，把全部精力投入教育教学工作中。

教师的工作是要把自己的所知所能转化为学生的所知所能，培养学生的学习和创新能力。这种转化过程有自身的规律和方法，只有学习职业教育理论、职业心理理论，才能形成正确的教育教学观念，掌握教育教学的规律、原则和方法，了解学生的身心特点，从学生实际出发，将抽象理论，复杂的技术转化为易于学生接受的知识和技能，减少工作失误，提高工作效率。如果说学生或许会原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但却不能原谅他的无知和无能。

“敬业”在我国古代《札记·学记》中就以“敬业乐群”明确提了出来。宋朝朱烹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、任劳任怨、精益求精。敬业总是和“爱岗”联系在一起的；爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华，是对职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识。一个不爱岗的人，很难做到敬业；一个不敬业的人，很难说是真正的爱岗。