中国的传统教育

 中国的传统教育可以说是完全或者纯粹的人文教育模式.然而在中国近代社会却突然实行了向实利性教育的转向,建立了狂热追求实利主义、科学主义的有用性教育制度和模式。究其原因,主要是由于中国长期的封建制度形成的闭关锁同政策,致使中同没有在世界形势发生巨大变化的时期*积极地调整自己的发展战略,积极地吸收世界科技发展的成果和经验*及时地改变教育的性质和方向,以便在世界发展的潮流中继续保持强国的地位。而中国闭关锁国以及病入膏肓的权力腐败现象所导致的国弱民穷,使中国在世界现代化的进程中处于明显的落后地位,由此而导致的鸦片战争失败及其以后的一系列失败,使救亡图存的救国目标成为中国社会必须面临的严峻问题。而在救国目标下的教育发展,无疑只能是一种宜接的、显著的有用性教育。所以,中国的近代以及现代教育,其贯穿始终的线索便是如何节用。如何对于国家的复兴有用,如何对于国家的发展有用.如何对于国家的强大有用。正因为如此.中国的近代和现代教育都非常显著的追求有用。从早期的学习西方国家教育如何制造坚船利炮的洋务学校,以及引导这种学

校活动的中体西用的教育制度,到上世纪中后期的着力于培养对于社会建设直接有用的建设人才,以及现在仍然流行于文字的培养建设者和接班人,可以说都是追求直接有用的教育目的的表现。

2017-06-09T12:21:46+00:00 By |新闻|