教师教完全是为了学生学，所以，教育过程要处处为学生着想，使学生打好基础，学会学习，有能力继续学习和提高，走上健康发展的道路。
重视学生主体因素，从学生实际出发。
学生是具有独立性的个体，既有一定年龄阶段的共同特征又有个别差异。学生是学习与发展的主体，教育要促进学生的发展，+-8856就必须从学生的实际出发。每个学生在接受系统的学校教育之前，已经积累了一定的知识经验，形成了一定的思想认识，有他的兴趣、爱好、性格特点，这些主体因素是学生进一步学习与发展的基础，制约着发展的方向和进程。教育内容的确定、教育要求的提出、教育方法的选择，都要从学生实际出发，才会充分发挥学生的主观能动性，使学生成为学习的主人、发展的主体。
尊重学生的主动精神，让学生在活动中得到锻炼和发展。
学习是一种主动的认识过程，掌握知识由感知、理解到巩固、应用，都离不开学生的主观努力，需要参与实践活动。不能只是要求学生听和论，必须给学生创造各种实践活动的机会，让学生自己去观察、研究、思考、体验，不仅要积极动脑，还要动口、发表意见、参加争论，还要敢于动手，去实验，去创造，真正成为学习的主人，在主动实践中得到发展。
