个体如果没有优秀的品德，将影响他个性的完美。同样，没有健全的个性，思想品德也不能得到很好的发展。出于道德本身就规范制约着人的价值取向，所以，德育对心育的展开具有定向功能；良好的思想品德有助于心理健康，任何思想品德的形成都必须经过受教育者心理过程的内化与外化。
鉴于二者的密切联系，在提倡素质教育的今天，德育工作对学生健康心理素质的培养起着举足轻重的作用。二者的整合优势互补、相互启发与灵活借用，不仅有利于改进传统的德育工作，同时也有助于心理健康教育的进一步展开。
心理健康教育与德育工作的整合不能仅仅停留在理论探讨的水平上，更应该回到实践中去。如何整合，则是一个必须思考的问题。人的素质包括道德素质、科学文化素质、身体心理素质、专业技能素质等方面。素质教育与德育、心理健康教育是包容关系，即素质教育包括德育与心理健康教育，德育与心理健康教育分属于不同的学科体系；要想完成二者的有效整合，在明确二者关系的同时，则要寻找整合的途径与裁体。下面我们从心理健康教育的视角来反思学校德育工作的实效性，以探寻二者整合的有效途径。
要实现二者的有效整合，就应该突出强调德育与心理健康教育相互联系的一面，构建起符合目前国情的德育与心育协同运作的育人机制
