德育与心理健康二者的整合有利于健全人格的培养

学校德育的对象是活生生的人,是有着千姿百态的个性、是有着丰富多彩的情感、是能够进行能动的道德抉择的人,而不是一个盛放美德的口袋,更不是统一包装、统一规格的产品;学校德育要在尊重、理解学生的基础上进行,不仅要了解学生“当下”的道德发展阶段,而且要了解学生“当下”的心理发展水平——这些都需要借鉴心理健康教育的补偿功能与强劲推动,个体思想品德的形成与提高是以个体健康的心理为前提的。
培养健全人格是道德教育和心理健康教育的共同目标。根据社会需要和我国中小学教育现状,将基础道德教育与心理健康教育相整合,实现二者在内容、方法、途径上的优势互补,形成1+1>2的合力,将有利于健康人格的培养。
二者的整合有利于改进传统的德育工作
首先,二者的整合有利于完善德育功能。
德育有两种功能:一是满足杜会需要的功能;二是满足个体需要的功能。传统德育片面强调前者而忽视后者,只偏重满足社会需要,而忽视受教育者的心理需求:只有二者有效整合,德育的功能才能得以充分的发挥。
其次,二者的整合有利于教师树立正确的学生观。

2017-09-07T10:44:11+00:00 By |新闻|