教学设计能力 主要表现为教学计划能力、方法选择能力、形式安排能力和问题至现能力等。

体态语言是一种特殊的言语符号。其实,不单在人群中常常用这样的语言进行信息交流,在自然界也有许多这样的语言为我们显示了很多信息。有一首诗这样写道:别以为人会说话/大自然也有自己的语言/这语言到处都有/只有仔细观察才会发现/你看那天上的白云/这就是大自然的语言伯云飘得高高/明天就是晴天/你再看那地上的蚂蚁/这也是大自然的语言/蚂蚁忙着搬家/出门要带雨伞/你把大树砍倒/你就会把年轮发现/一圈就是一年/这还是大自然的语言/如果你钓上大鱼/鱼鳞上也有圈圈/一圈就是一岁/这又是大自然的语言。
制定课堂教学计划的能力
教师对教学大纲和教学目的充分理解,对教材内容进行深入细致的分新综合后,应该在学校总的教学计划的基础上,制定出所授课程的课堂教学计划。在课堂教学计划中,明确课堂教学的所有具体方面,如讲述的内容、让学生练习的内容、难点和重点内容、板书的内容及其安排,以及如何创造良好的课堂气氛、调动学生兴趣和积极性等等,都是教师制定课堂教学计划应该考虑的问题。周密完善的课堂教育计划,是课堂教学有序进行的重要依据。

2017-11-04T13:30:43+00:00By |新闻|