要求教师团结协作，尊重他人，处理好个人利益与集体利益的关系e

职业学校中，培养目标的实现是由多位教师互相配合，互相协作，共同完成的。各位教师担任不同的工作任务，他们在认识、能力、情趣、个性、经验、年龄、教育观点和教学方法等多方面存在着差别，加之学校管理中存在的不合理、不公允的做法，可能导致教师之间人际关系失衡，产生矛盾冲突。而教师要想使自己的工作发挥应有的作用，必须和全体教师心往一处想，劲往一处使，形成坚强的教师集体，集体中的每一个成员不仅要对自己的本职工作负责，而且要对整个“事业”负责。课程的综合化趋势需要教师相互合作、相互配合、齐心合力地培养学生。所以，每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。

尊重他人是做人的基本要求。人格和声誉是教师的教育生命，每一个教师不仅应珍惜自己的人格和声誉，也应尊重和爱护他人的人格和声誉。坚决抛弃由私人恩怨引起的互相损毁的行为，尤其应注意在学生面前不能用贬低他人的做法抬高自己。中等职业学校的学生，已经具备了一定的辨别真伪、区分是非的能力，在学生面前指责其他教师，实际上是害人害己。教师应善于肯定同事的成绩，善于向同事学习，克服“文人相轻”、“嫉贤妒能”的行为，树立起相互尊重、相互信任的社会主义学校道德风尚。

教育事业是集体事业，团结互助是做好教育工作的必要条件，也是影响学生思想品德的重要因素。教师之间的团结互助是多方面的，有文化课教师、专业课教师与实习课教师在教学内容上的配合；有行政管理人员、后勤人员与教师的配合，当然，也有工作之外日常生活的互帮互助。良好的人际关系能使教师保持愉快的精神状态投入工作中去，提高工作效率，这也是学校顺利开展各项工作的基础。

从整体和长远角度讲，职业学校中个人利益与集体利益是一致的。学校规模的扩大，办学质量的提高，毕业生在社会生产中发挥作用，是每一个教师的共同愿望和追求。学校的发展壮大是个人发展的前提和基础，损害集体利益而获得个人利益，木可能长久。每个教师必须把个人的利益置于集体之中才有价值，个人利益必须服从集体利益。“假如学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而班上的成功占第二位，至于每个教师的成功只放在第三位，那么在这样的集体里才会有真正的教育工作。”