你的生活和追求高等教育的目标是什么?为什么?二十世纪作家马克·吐温说过:“生命中最重要的两天都是你出生的那一天和你发现原因的那一天。”生活是伟大的，因为它伴随着美好的事情发生，但是当悲剧发生的时候会发生什么呢?是什么使一些人能够在其他人崩溃的情况下度过难关?
最后两个问题的答案围绕着这个词的两个不同方面。马克吐温在一个人的存在的背景下使用了为什么。寻找我们出生的原因是聪明的，因为它开启了生活中所有的有目的的接触，直接或间接地涉及到造福他人。相反，不断地问为什么一个无法解释的悲剧发生了，一个人情感上却毫无进展。大脑试图回答所有的问题。让大脑回答无法回答的问题，就好比电脑死机一样。当遇到计算机无法处理的问题时，它会进入所谓的冻结状态。持续冷冻大脑并不明智。
当计算机崩溃时，所有必要的是重新启动。恢复人类的心灵并不是那么简单。问为什么不能解决的问题在一系列心理状况的一端有一些PTSD(创伤后应激障碍)特征。突然或长时间的似乎无法解决的创伤加上无法回答的问题，可能会导致严重的情感问题，比如创伤后应激障碍。同样的创伤经历的另一个结果是没有公布的PTG(创伤后成长)，它有相反的效果。与创伤性的经历相反，这个人有一种情绪上的强化来帮助未来的挑战。无论一个人是否患有创伤后应激障碍(PTSD)或PTG (PTG)，都不是一个性格的判断，因为每个人都有一个转折点，但一个人可以发展技能，专注于阻碍创伤后应激障碍(PTSD)和促进PTG的态度。
尼采说过，“有一个活着的原因的人几乎可以处理任何事情。”维克多·弗兰克(Viktor Frankl)在纳粹集中营里亲自观察了这个概念，那里的人们经历了可怕的环境。许多人死后，没有一个人能活下来，但一个数字幸存下来，主要是在一个理想的地方，在大多数情况下是在家里。维克多说:“那些看不到生命中终极目标的人，最终没有生命。”在追求高等教育中有一个有意义的原因是聪明的。学生知道自己存在的原因，可以回答为什么不去任何地方上学都很重要。了解高等教育为什么是有利的，就会有更丰富的经验，因为这是有意义的。对于一个工程学专业看来最无聊的营销课程来说，前景是可以改变的。当工程专业人员了解到产品设计中包含的市场特征从根本上改善销售时，这门课程就变得有意义了。
了解为什么选择一所特定的大学和专业，使学生能够通过最困难的学术挑战和伴随的环境——思乡、同侪压力和性格塑造。当遇到任何挑战时，知道为什么能让一个人产生必要的创造力来找出如何去做。相比之下，如果没有清晰的视觉和目的，学生们就会感觉像西西弗斯一样，希腊人不断地把一块石头滚到同一座山上，只是为了让它滚回原来的地方，再从头再来。
大学或任何形式的高等教育都不会永远持续下去，但是由于缺乏目标和了解为什么它不仅仅是找工作，它可以被长期地、象征性地延长。大多数学生平均要花六年时间完成四年的学位课程。还有一些人在四年的时间里完成了一项工作，只是为了得到一份与花费数千美元的专业完全无关的工作。