这“首次”得到的“人类”,实际上只是个别人,极少数人,然后,通过传播、教育逐渐扩大到一部分人,直至全人类。在科学分化日益细密的情况下,绝大多数科学知识实际上只停留在少数专家的身上,但通过专家会对社会起作用,对全人类产生影响。这样,我们还是可以说,“人类”已经掌握了科学的认识。

科学创造的动力来自人的感情。这感情源于两个不同的方面:对自然奥秘的好奇和科学结果给人带来的功利。这“人”既指科学工作者个人,也包括团体、社会、国家和民族。

华裔诺贝尔物理奖获得者李政道教授有一段非常精辟的话。他说:“一个人要创造就得有感情。艺术对科学的影响不是简单地说画一张画,就变成科学,科学的研究……都是需要理智的,但是,鼓舞这些强烈理智的推动力是基于感情;同样地,艺术家用创新的方法激发人类普遍件的内在情感,这些创新方法和观念和理智分不开”。这是一位杰出科学家的切身感受,它概括了一切科学创造的共同规律。这里,他说到了科学创造的两个方面:一是要有感情,二是要有方法。并且通过艺术与科学的比较,进  步说明了两者的联系:对于科学创造,其基本方法是理性的,但这种理性还需要感情来激发。可见,感情和方法两者,感情起着更根本的作用。感情显然属于人文因素。