随着我国社会主义市场经济体制的建立，我国的社会主义现代化建设进入了新的历史时期。在经济信息全球化的影响下，世界范围内各种思想文化思潮相互碰撞，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，广大青少年学生在“奉献价值观”向“效益价值观”转轨的影响下，世界观和价值观的取向也在多元化，这是我们不得不面对的现实。现代化建设要求培养大量的全面发展的高素质人才：这其中，居于首要地位的是对人的道德素质的要求。然而，在整个社会大环境激烈的生存和发展竞争的影响下，学校的教育环境存在着“重智轻德”的倾向。在学校内部，以升学为中心、以应试为目的的应试教育仍大行其道，德育教育陷于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态。社会对学校的评价主要看“升学率”的高低，看学生的“考试成绩”。多数学生和家长认为只要学习成绩好就行了，德育无关紧要，在这样的社会氛围中，无论是普通教师还是校长在社会压力和功利主义的影响下，不得不为了学校的“声誉”和单纯的“成绩”而放弃道德教育的功能，使得中小学德育却未能很好地与时俱进。
