学校教育内容传授的直接结果是不断丰富学生的知识宝库，提高学生的认识能力，即提高学生的观察能力、判断能力、思维能力、想象能力，使他们由无知到有知，认识自我、他我、自然、社会、过去、现在和未来。教育内容最终消融在学生的认识之中，构成学生的认识基础。
借助教育内容的学习，学生不仅可以认识世界、而且还可获得或养成改造世界的能力，即学生具有分析问题和解决问题的能力。教育内容的功效，不仅在于要让学生知，而且要教会学生行。实现知行统一、理论和实践结合，才能最终完成教学任务。
学校教育内容具有高度的科学性和纯洁性
学校教育内容不仅是经过严格筛选的科学知识、科学定理、科学成果、科学真理，而且其内容构成、例证说明及其所贯穿的教学思想都必须符合科学的要求。任何违背科学理性的封建迷信等内容都不能进入教学过程，但这与小说、戏剧、电影等艺术形象的真假混杂、良莠并存有着重大区别。学校传授教育内容遵循的宗旨是必须有利于学生身心的健康发展。凡有悖于学生健康发展的言语、例证、练习等都是教育活动所不允许的，这也是任何教育管理、教育理论对教师的基本要求。
