教育精神无疑不是供人观赏的花瓶和风景，而是为促进教育事业发展而努力奋斗的教育工作者的社会良心、社会理智、社会文明追求的行为和思想体现。我们今天讨论建构教育精神的目的，既是为了促进教育事业的发展，也是为了促进社会的进步和发展。出此，为了促进社会以及教育事业的进步，我们应该大力弘扬教育精神。首先，要充分发扬现实中客观存在的教育精神，提高教育事业的品格和价值。由于教育精神在价值水平上高于教育的普遍价值水平，因而弘扬教育精神．可以说是对现实教育水平的提升和促进。我们现实教育中内于受封建残余观念和市场经济中不规范行为的影响，出现了许多与教育精神明显相悖的现象(负教育或反教育现象)，这与教育的目的和本质明显矛盾，是应该通过教育精神的发扬而予以消除的。其次，要大力创造教育精神。前面提到，教育精神的形成是广大师生共同的事业。因此，教育精神的形成和创造也应该充分地发动群众，唤醒和激发广大师生促进教育、发展教育的热情和创造性，支持和呼唤教育界精英人物的出现，尤其是要促进教育体制的改革，为精英人物出现、为广大师生的教育精神创造提供体制和条件方面的支持。同时也要努力制造宽松的教育环境．让人们的意识处于创造性活动所需要
的自由和兴奋状态，经常涌现创造的冲动和灵感，为教育精神的形成打下基础。再次，要积极改造社会环境。教育作为社会中的事物，无疑是受社会环境制约的，不仅教育精神形成的条件来自于社会，教育精神形成的动力也来自于社会，因而社会环境是教育精神产生和弘扬的最基本条件。