关于深化人文教育的思考

1.必须继续开展教育思想和教育观念的大讨论,不断深化对人文教育与科学教育相融合的教育观念的认识。认识是行动的先导。应当利用研讨会、丁作会、领导干部务虚会等多种形式,在高校的较大范围内,开展教育理念变革的大讨论,以明辨利弊,认清世界教育改革的发展趋势,在教学中提高实践“科学一人文教育”的自觉性。提倡科学教育与人文教育的融合,在科学教育中贯彻人文精神:培养大学生的参与和合作精神,关心他人的意识,对社会、环境的责任意识,以及正确的价值观念、审美意识和高雅的情趣;在人文教育中贯彻科学:培养他们严谨求实、追求真理、不畏艰难的学术态度。

2.加强领导,科学规划,周密部署,全面推进“科学一人文教育”。“科学一人文教育”是为了提高大学生的综合素质,不仅涉及到专业的培养目标、培养规格、课程设置、教学内容、教学方法,而且涉及到教学条件、校园环境、学校管理等方方面面,所以要加强领导,科学规划,周密部署,佼每一个教育教学环节都能体现人文教育的精神,这样才能真正使“科学一人文教育”的观念成为现实。

3.按学校类型、教育层次和人才培养的规格,规范“科学一人文教育”的基本要求。“科学一人文教育”是指教育与人文教育的融合、渗透,让理工科学生学习必要的人文知识,接受一定的人文精神的熏陶;让文科学生学习必要的理工知识,接受一定方法的训练,而不是说取消两者之间的界线,讣每个学生等量地接受两种教育*不同的学校类型、教育层次和人才培养规格,“科学一人文教育”的基本要求应当各有侧重。据此,制定“科学一人文教育”的基本规范,以制度的形式确保人文教育与科学教育的融合。

2016-02-08T14:11:42+00:00 By |新闻|