专业精神

专业精神是教师对教师职业所抱有的理想、信念、态度、价值现和道德操守等的倾向性系统，是教师从事本专业工作的精神。专业精神包括教育理念，专业态度和职业道德。
教育观念
教育理念是指教师对教育事业相对自身发展所特有的理想和信念。教师对教育事业所特有的理想和信念，是教师本人关于教育的“理论”，是一种教育观，如教育目的观、教育价值观、人的发展观、学生观、知识观(课程观)等，这些基本教育观不仅为教师从事教育工作提供了一整套价值观体系和精神支柱．也为教师的工作提供基本的方法论依据。教师对自身发展所特有的理想和信念是教师追求自我完善，自我提高的自我教育理论，或教师专业发展的理念。这些理念包括：
学会生存的理念。我们处在一个信息的社会，一名教师要能持续地保证教师职业的生存，就必须把自己永远置于学习化的状态。在联合国教科文组织出版的名著《教育——财富蕴藏其中》中，作者雅克·德洛尔提出，面对未来的种种挑战，教育是使人类朝着和平、自由和社会正义主义迈进的一张必不可少的王牌。因此，委员会着重表明了它的这一信念，即教育在人和社会的持续发展中起着重要的作用。