多措并举封“橡皮”

在教学中真正除掉橡皮,单靠研修还难以全部实现,必须要有一套完整的制度来规范,一是要制定精细化的常规教学标准,二是要制定教学事故认定标准及其处罚细则。其户制定精细化的常规教学标准必须化好三关:第一、备课关(如备大纲、备教材、备教学内容、备学生、备练习、备高考试题等等):第二、上课关(如重点知识讲授的结果如何,难点知识的突破有何实效,尤其是对学生的学习方法钉哪些指导等等):第三、课后检测关(如学生基本知识和基本技能是否能掌握,学生作业或练习有否与课堂内容脱节,单元检测或考试内容是否能做到全体学生的2/3以上达标等等)。三关并重,加强检查落实,从源头上全面封死课堂教学的橡皮。制定教学事故认定标准及其处罚细则并不是以处罚教师为目的,而是作为唤醒教师责任意识的一种手段。因此,迟到、早退、擅自调课、随意改变教学安排(自习课改上正课或正课改上自习课)等都可被认定为教学事故*因为这些行为无疑是在告诉学生教学是件不严肃的事情,可以随便改动;授课中不能照顾全局把重心只放在少数几个学生身上、一学期不能和同一个学生谈两次以上话、检测题或考试题过难等也是教学事故,因为这会挫伤学生的上进心和学习的积极性。在加强制度建设的同时,我们还要村教师进行深入、细致的思想工作,使教师从思想上全面提高认识水平,加大校本教研的力度,通过具体措施实现教学经验的交流和教学反思的常态化,从而提高教师的整体素质,把落实精细化教学常规做到文处,从教学过程上杜绝橡皮

2017-05-27T15:40:17+00:00 By |新闻|