马克思列宁主义的教育

马克思主义创始人还对教育学的基本理论.如教育和生产力、生产关系的关系,人的全面发展,教育与生产劳动相结合.综合技术教育等问题进行了深刻的论述;对资产阶级教育观念和理论,给予了深刻的揭露和批判。为工人阶级子弟争取受教育权进行斗争,以及对社会主义、共产主义教育的设想和预见等,给无产阶级教育事业指明了方向和道路,保证了教育内容的高度科学性。列宁在领导苏联进行社会主义建设中,于建国初草拟的《俄共(布)党纲草案》中有关教育的条文和《育年团的任务》等著名演说,进一步丰富发展了马克思主义的教育思想,前苏联后期出版的教育学论著成为马克思主义教育学的宝贵财富。这些论著有:克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》(1917),加里宁的《论共产主义教育和教学》(1948),马卡连柯的《教育诗》(1935),凯洛夫的《教育学》(1939)等。
克鲁普斯卡娅,列宁的夫人和战友,根据列宁的指示编著的《国民教育与民主主义》(1917年出版),被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本著作。
加里宁,前苏联共产党和国家领导人之一,对共产主义教育问题发表过许多演讲和论述,汇编成《论共产主义教育》。他从马克思列宁主义的基本理论出发,揭示了教育的本质和目的,重视共产主义道德教育,对教师的作用进行了深刻的分析。

2017-09-07T14:20:12+00:00 By |新闻|