课堂是美丽的相遇吗?

德国哲学家马丁·布伯说:“所有真实的生活在于相遇。”学习就是儿童的生活,课堂就是美丽的相遇。

第一,是一次次与知识的相遇。在这里,知识参与到教师和学生的精神结构之中,成为一种生长的力量,而不是凌驾于人的心灵并控制人的心灵的力量。课堂上的“人”与知识不是简单的“面对面”的“相遇”’而是精神与精神的“对话”,对话使“人”从“生存”提升为“存在”。在这样的相遇过程中,教师和学生对话、交流的同时,也在和知识、文本进行积极的对话和意义的交融。这样的对话不再是仅仅停留在解释和记忆上,而是走向了理解。教师、学生和知识三者不是孤立存在的,彼此有着理解和对话的关系,知识根据师生的需要和情境的变换不断得以建构。

第二,是教师和学生的相遇,是学生与学生的相遇。师生在教学过程中交流,在争辩和判断中大胆地表达、自信地言说。教师与学生教学相长,通过不断地对话、判断,正确的结论也在师生的互教互学中共同确立。当学生能真实表达自己的想法、情绪、困惑甚至错误的时候,学生与学生就相遇了,教师与学也相遇了,学习也就存在了。

2018-03-08T09:58:44+00:00 By |新闻|