快乐是学习的意义吗?

几千年前孔子曾这样论断:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在他的眼里,“乐之”是学习的至高境界。

在我们学校,每个年级的数学组都会开展“每周一题”,也就是每周由其中一位老师出一道比较有难度的题目,张贴在固定的地方。每一次我们班上总有五六个孩子特别积极,偶尔老师有事耽搁了没能出题,他们会三番五次跑去询问,直到看到题目。我特地为此和他们聊天,我说:“哎呀,每周一题这么难,你们干嘛还要费这么多脑细胞?”其中一个小男孩告诉我:“老师,你不知道,我们很享受这样的过程,正是有了这样的题目,我才多了思考的机会,每次解出一道题目来,我就特别快乐!“

是啊,学习本就应该是快乐的,只有建立在快乐之上的学习才会永远在保质期;学习还应该是主动的,只有当学习成为一种习惯并最终改变我们时,学习才拥有了真正的意义;只有真心学习的人,才可能学到真正的知识,才会体会到学习带给他的快乐。一些孩子感受不到快乐,是因为我们将学习的结果当成了任务,一味地要求学生掌握多少知识、考得多少分数。就像黎巴嫩诗人纪伯伦曾经感叹的那样:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”当我们的目光不仅仅停留在学生的作业、成绩上时,我们的教育就获得了成功。

2018-03-08T09:59:36+00:00 By |新闻|