在教育思想体系中增加道德的教育思想内容

我国目前现存和流行的教育思想体系,是在多少年、多少代人积极的积累、总结、选择、修正中形成的,其中有许多合理、科学、文明、光辉的教育思想,其博大精深、丰富多彩是勿庸置疑的。但是,唯物辩证法所内含的事物发展性原则昭示我们,即使现在是科学、合理、进步的教育思想,也需要随着社会的变化和进步而不断地反省白己,不断地修正和革新,保持运动和发展的状态。而上述的道德教育思想的公理性原则,以及教育实践中负道德现象的客观存在表明,当代的教育思想体系,必须包括或吸收道德的教育思想,以便使自己更全面、更系统、更权威、更科学。也只有增加了道德的教育理论,教育的思想体系才能弥补对教育实践进行道德原则方面的指导,保证教育自身的道德性,防止负道德现象的出现及泛滥。而在教育思想体系中增加道德的教育的理论内容则要求必须对道德的教育理论进行研究,对其进行科学的理论定型.明确其内含和外延,建构其理论形态,保证其理论具有逻辑性、客观性、历史性、完整性等特点,充分发挥理论对实践的指导作用。

 

2017-06-09T15:00:58+00:00 By |新闻|