在道德行为方面,培养学生具有共产主义道德品质

教育学生养成尊重、关心、爱护、帮助他人的精神,具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的集体主义精神,具有热爱劳动、自觉遵守社会公德的良好品质,具有艰苦奋斗的思想、成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义新人。
在个性品质和能力方面,培养学生具有道德评价和自我教育能力
教育学生产生合理的需要,正确的动机,远大的理想、共产主义信念和世界现,能正确判定真、善、美与假、恶、丑,富于创造精神,能根据社会的发展变化,不断完善自己的思想,开展批评和自我批评,能识别和抵制资本主义的腐朽思想和封建残余思想。教育学生成为献身于社会主义现代化建设的人。
智育是教育者以系统的科学知识和技能武装学生,发展学生智力的教育。智育是人类教育中极为重要的组成部分。古代社会,尽管当时的生产力水平和人们对客观世界的认识能力还十分低下,但就最初的教育内容来说,主要是传授生产劳动和社会生活经验。在现代社会教育中,智育地位更显得重要。
多年来,人们常常把智育与教学混在一起,以教学代替智育,认为教学就是智育,这是一种理论上的混淆。智育与教学两者既有联系,又有区别。

2017-10-03T11:32:57+00:00 By |新闻|