正式群体与非正式群体问题

正式群体是根据一定的章程组织起来的,由上级组织明确认可的群体。班级正式群体是在学校行政部门、班主任和有关教师的领导下,按一定制度组织起来的学生群体。它有固定的成员。群体成员有规定的权利和义务,有明确的职责分工,有一定的组织纪律,其活动直接联系着班级工作目标。如班集体、共青团、板报小组、文体小组、学科小组等。

非正式群体,又称自然群体,是自发形成的群体。其成员之间的相互关系带有明显的情绪色彩,以个人之间的好感、情趣为基础。如情感的融洽,观点的一致,某种兴趣的相近,活动配合的需要,发展的互补等,都可能产生非正式群体。这种群体成员也有一定的结构和规范,但没有明文规定,群体会自然产生领袖人物,他们的行为由群体中自然形成的规范所调节。

学校中的非正式群体从不同角度可以划分为不同类型。就其结合点的性质来划分,有四种类型:利益型,成员以共同利益、得失为基点结合在一起;兴趣型,其成员是以相同的兴趣为基点结合在一起;信仰型,其成员是以对外界某种事物或人物的祟拜依托结合在一起;相似型,其成员是以某些相似因素结合在一起。就班级非正式群体与正式群体的关系来划分,有三种类型:亲班级型,他们对班集体的目标和规范是赞同的,有的非正式群体中的核心人员,同时也是班集体的骨干力量,这种非正式群体对班集体的凝聚力和舆论的形成将产生积极的影响i偏离班级型,他们不关心班级群体,只关心自己的小群体,班级活动适合自己需要就积极参加,反之,则貌合神离,接受班级规范的约束是勉强的,容易出现不守纪律行为;反班级型,他们与班集体在感情上处于对立状态,他们往往是在班集体生活中受到某些挫折和歧视而结合在一起。

2016-06-01T16:35:58+00:00 By |新闻|