教育与文化

一定的教育思想同一定的政治思想、法权思想、道德、文艺、科学、宗教等社会思想的总和.构成一定社会一定阶级的社会意识形态。社会意识的内容是由社会存在、社会历交条件决定的。社会意识与社会存在之间的关系,是本质问的关系。

各种形式的社会意识问是相互影响,相互作用的。不估计到这些相互作用与影响,企图单纯地用经济条件来说明社会意识的发展,就不能正确地了解各种形式的社会意识的特点。例如,不了解中国封建时代儒家的哲学、政治思想的影响,就不能完全了解中国封建时代教育的特点。反之,如果没有封建时代独尊儒术的教育,儒家思想是不能延续二干年的。同样,不了解中世纪宗教对教育的影响及控制,就不能了解欧洲教育的特点。反之,如果没有教会的教育,宗教势力也不会如此之大。但各种社会意识之间的相互作用,以及它们同政治法律的相互作用,归根到底是由经济基础决定的。从这种意义上说,教育与其他形式的社会意识的关系,可以说是非本质性的。也就是说,各种社会意识形式都受经济基础所决定,各种形式的社会意识,各具有相对独立性,而又相互影响。

在社会意识各种形式相互影响的关系中,教育与文化的关系,是很值得研究的课题。教育学应有专章来讲这一问题,这里我们只能简略地谈谈。文化,从广义来说,它是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来讲,是指社会意识形式以及与之相适应的制度和组织机构。从文化系统来看,教育只不过是文化的一个因素,也可以说,教育是根据一定社会占统治地位的阶级的价值而设计、创建的一种文化形式,一种文化行为。讲教育与文化的关系,我们将达一问题界定在精神文化中的其他社会形式与教育的关系范围内,因为我们已遵循着“只有把社会关系归结为生产关系,把生产关系归结为生产力的高度.才能有可靠的根据把社会形态的发展看作自然历史过程则的原理,讲了社会生产与教育、经济基础与教育的关系等之后,现在主要讲科学、文学艺术、道德、民族传统、风俗、社会心理等与教育的关系问题。

2016-01-12T13:31:58+00:00 By |新闻|