人文教育与科学教育的比较

1.人文科学与自然科学的比较。从任务上看,前者是为了探究人生的价值,后名为了揭示自然规律;从目标追求上看,前者追求生动性、丰富性、综合性和情感体悟性,后者造求精确性、简约性、分析性和理智逻辑文证性;从标准要求上看,前者是多变的、多元的和个性化的,后者是稳定的、规范的和统一化的;从强调的重点看,前者强调入的需要满足、人的完善、人的发展、人的主观感受和求善求美,后者强调客观事实、尊重规律和求真务实。

2.人文教育与科学教育的比较。“自然科学与人文学科的不同价值和性质决定了(自然)科学与人文学科教育价值的不同。(自然)科学教育的工具性价值超过日的性价值,文科教育的目的性价值超过工具性价值。”科学教育土要是“为了提供一种工具,是启智的过程”,而文科教育则“更是日的本身,是情感,人格的陶冶过程。”

人文教育的哲学基础是以人为本,科学教育的哲学基础是以白然规律为本;入文教育的目的是教人做人。教人做一个人格高尚的人,一个有道德的人,一个有利于他人、社会、自然和自我的人,一个有所作为的人,一个情感积极、丰富且充满人文精神和个性鲜明朗人,一个有正确价值观和积极人生追求的人。科学教育的目的则是教人做事。教人做—个富有智慧和能干的人,一个能够正确认识、改造、索取和尊重保护、服务自然的人。

2016-03-21T13:56:58+00:00 By |新闻|