高考成为对社会影响最大的一种考试制度，不仅仅因为参考人数众多，考试规模巨大，更重要的是它刘于报考者来说是一种选拔性考试。在我国高等教育长期处于精英教育阶段的时候，适龄人口中很少比例的人能通过考试进入高等学校，即使20世纪末我国高等教育发展进人大众化阶段，到2003年依然只有17％的适龄人口能够进入高等学校学习，因此，高考有着很强的选拔性和竞争性。这种选拔性和竞争件的增强，还在于它对所选拔的新生而盲，又是一种预分配性考试。考生被录取并经过几年培养之后，成为掌握文化科学技术知识较多、具有一定专业特长的专门人才，就有了更多的谋取较好职业、职他的机会，或直接被安排到重要的岗位，他们与没有考上大学的同龄人相比，有着截然不同的人生命运。因而高等学校招生考试备受考生、考生家长、教育界人士和计会所关汰，与高考有关的仟何变化都会给基础教育带来直接而巨大的影响，同时也会给高等学校选拔与培养人才带束影响，甚至会引起社会的波动。其实，对于高等学校招生考试力须过度敏感，作为一种选拔人的制度，其中包含着“变”与“个变”的逻辑与辩证法则，蕴含着可以把握的规律。理解高等学校招生考试制度的“变”与“不变”，对于教育工作者、考生、考生家长都是有价值的。
